Izgalmas közös filozófia-kémia órán vehettek részt a közelmúltban a 3/1 és 4/1 osztály tanulói, melyet Mateja Čobanov filozófia tanár és Zorica Ilijašev kémia tanár tartottak. Az óra témája a „Filozófia a sportban – a szteroidhasználat erkölcsi következményei” volt. Čobanov tanárnő a szteroidok sportban történő használatának etikai vonatkozásait vizsgálta, hangsúlyozva a sportolók integritásának, tisztességes játékának és erkölcsi felelősségének kérdéskörét. A diákok filozófiai megközelítésen keresztül mérlegelték azokat a dilemmákat, amelyek akkor merülnek fel, amikor a sportolók tiltott szerekhez nyúlnak, hogy javítsák sportteljesítményüket. Másrészt, Ilijašev tanárnő betekintést nyújtott a szteroidok használatának kémiai és biológiai következményeibe, elemezve, hogy ezek a kiegészítők hogyan hatnak a sportolók szervezetére, és milyen potenciális veszélyeket jelenthetnek egészségükre. A filozófiát és a kémiát áthidaló innovatív megközelítés egyedülálló lehetőséget biztosított a tanulóknak a kritikai gondolkodás fejlesztésére, komplex erkölcsi dilemmák feltárására a sportversenyek kontextusában. A tanárnők élénk beszélgetésre ösztönözték a diákokat, lehetővé téve számukra, hogy különböző szemszögből vizsgálják a témát, és megértsék annak mélyebb vonatkozásait.
Nedavno je održan uzbudljiv zajednički čas filozofije i hemije u odeljenjima 3/1 i 4/1, a predstavile su ga profesorka filozofije Mateja Čobanov i profesorka hemije Zorica Ilijašev. Tema časa bila je ,, Filozofija u sportu – moralne iplikacije upotrebe steroida“.
Profesorka Čobanov istraživala je etičke aspekte korišćenja steroida u sportu, stavljajući naglasak na pitanja inegretita, fer pleja i moralne odgovornosti sportista. Kroz filozofski pristup, učenici su razmatrali dileme koje se javljaju kada sportisti posegnu za zabranjene supstance kako bi poboljšali svoje sportske performanse. S druge strane, profesorka Ilijašev pružila je uvid u hemijske i biološke implikacije korišćenja steroida, istražujući kako ovi suplementi utiču na telo sportista i koje su potencijalne opasnosti po njihovo zdravlje.
Ovaj inovativni pristup povezivanja filozofije i hemije pružio je učenicima jedinstvenu priliku da razvijaju kritičko razmišljanje, istražujući složene moralne dileme u kontekstu sportskog takmičenja. Čas je podstakao živu diskusiju među učenicima, omogućavajući im da sagledaju različite perspektive i razumeju dublje implikacije ove aktuelne teme.
