Obeležili smo Svetski dan osoba sa Daunovim sindromom. Učenici treće godine gimnazije su na času filozofije učestvovali u simboličnom Escape Room izazovu posvećenom temi društvene jednakosti i inkluzije. Kroz timske zadatke i slagalice, razmišljali su o predrasudama, pravim osobama sa invaliditetom i izazovima sa kojima se suočavaju. Poseban fokus bio je na važnosti inkluzije – kako u školi, tako i u društvu u celini. Datum 21. mart izabran je simbolično jer označava trisomiju 21. hromozoma, genetsku osnovu Daunovog sindroma. Aktivnost je osmislila i realizovala profesorka filozofije Mateja Čobanov, sa željom da učenici ne samo uče, već i razvijaju empatiju i kritičko razmišljanje.
Megünnepeltük a Down-szindrómás emberek világnapját A gimnázium harmadik évfolyamos tanulói filozófia órán egy szimbolikus Szabaduló szoba kihívásban vettek részt, amely a társadalmi egyenlőség és inklúzió témájának volt szentelve. Csapatfeladatokon és rejtvényeken keresztül gondolkodtak az előítéletekről, a fogyatékkal élő emberek jogairól és azokról a kihívásokról, amelyekkel szembe kell nézniük. Különös figyelmet fordítottak az inklúzió fontosságáról szóló beszélgetésre – nemcsak az iskolában, hanem a társadalomban is. Március 21-ét szimbolikusan választották ki, mivel ez jelképezi a 21-es kromoszóma triszómiáját, amely a Down-szindróma genetikai alapja. Az aktivitást Mateja Čobanov filozófiatanárnő tervezte és valósította meg, azzal a céllal, hogy a diákok ne csupán tanuljanak, hanem az empátiát és a kritikai gondolkodást is fejlesszék.
